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【教院之星】疫情期间“学术好榜样”——李保勤

发布时间:2020-11-13   浏览次数:0

抗疫期间,收到研究生院“关于下达2020年研究生创新资助项目立项的通知”,由李保勤申报的省级项目“基于结构方程模型的高中数学创造性思维教学研究”成功立项,项目编号:CXZZBS2020070。

腰斧上高山,意行无旧路。高兴之余,深感压力很大。疫情期间学校不能开学,项目研究或多或少会受些影响。图书馆查资料受限,课题的研究对象三所高中也不能去,课题组成员不能见面。受疫情的影响,高中数学课堂教学暂时无法正常进行,如果不开辟新的研究路径,好不容易立项的省级项目面临停滞的现实和可能。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。本属于辅助地位的在线教学成为疫情期间学校教学的唯一途径,具有不可代替性。高中数学课堂教学效果无法现场测评,充分利用网络信息资源的广度和深度,作为教学测评的新路径。2月到3月份,通过各种渠道,向全国多省市高中生发布由李保勤制作的若干问卷,包括“高中生数学-逻辑智能测评问卷”、“创造性思维倾向测量表”、“高中学生学习方式调查问卷”。先后面向全国中部地区、东北地区、西北地区、东南地区、西南地区、京津冀地区等具有代表性的区域发放问卷近600份,收回有效问卷554份。由于正值疫情时期,学生都封闭在家,适于网络调查。问卷来源具有多样性。微信361份,占比64.93%;手机提交182份,占比32.73%;链接访问13份,占比2.34%.

学术研究永远在路上。在4月份,李保勤又编制“高中数学创造性思维教学影响因素问卷”,含80个题项,四个维度。近半个月时间发放到河北省、山西省、江苏省、陕西省、甘肃省等十多个省市近400份,收回有效问卷303份,涉及正高级教师2名,高级教师80名,一级教师137名,二级教师70名,其他职称等级教师14名。近半个月时间整理分析数据,通过信度分析、效度分析、验证性因子分析和结构方程模型分析,获得项目需要的大量有用信息,通过与专业人员沟通,研究结果令人满意。

抗疫期间,李保勤还夜以继日地读文献、写论文,向多个期刊投稿,其中与课题项目有关的稿件《知识社会学视角下高考数学应用题的叙事研究》经过西南大学数学与统计学院、重庆数学学会编委及《数学教学通讯》编辑部三审,拟定刊用在《数学教学通讯》2020年7月(下旬·高中)号刊。

此外,抗疫期间还要做与河北省研究生创新资助项目形成课题链有:山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“梶田叡一教育目标分类学说下的组合学教学研究”(课题编号:GH-19056) ;山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“大概念视域下高中数学探究式教学”(课题编号:GH-19592)。这些课题在抗疫期间都完成了开题报告。

(编辑:最新星际登入官网新媒体中心 徐文慧)

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2020年11月13日